Projections

L’éducation n’est pas un devoir, mais un droit, explique la rectrice à Sonia, une élève, en lui demandant ce qu’elle compte faire, pour vouloir aspirer à ce droit. «Vouloir» et non pas «pouvoir». Et encore moins «devoir». La rectrice n’obtient pas de réponse. Sans commentaire, le réalisateur Leonardo Di Costanzo passe à la séquence suivante, dans une salle de classe où se joue de nouveau une de ces scènes inimaginables, qui font partie du quotidien du «Cortese», un collège public de la banlieue de Naples. «Ecrivons», dit une maîtresse à ses élèves. La plupart ne l’écoutent pas. L’un deux se couche sur le pupitre. Tous se mettent à hurler et quittent leur place. En criant, l’enseignante essaie de dicter le texte, avant de baisser les bras. Comme de nombreux enseignants du «Cortese», elle est au bout de ses forces et de ses moyens pédagogiques. Transmettre aux élèves ne serait-ce que le savoir élémentaire – lire et écrire – est devenu impossible. Et tous les arguments humanistes, avec lesquels les professeurs aimeraient gagner leurs élèves, n’arrivent pas à améliorer la situation intenable au «Cortese». A Scuola ne répond pas à la question de savoir comment changer cette situation. Sans prise de position, Di Costanzo observe l’enseignement et les discussions des professeurs, qui se demandent peu à peu si seules des attitudes autoritaires pourraient encore sauver leur école. L’échec de l’enseignement antiautoritaire au «Cortese» est toutefois évident dans le film sans parti pris de Di Costanzo.Tout comme l’est également la complexité de l’éducation, qui n’admet pas de recette simple.

(Vision du Réel)